深入開展黨紀學習教育，警示教育既是重要內(nèi)容，更是關(guān)鍵一環(huán)。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視警示教育工作，強調(diào)要深入剖析嚴重違紀違法干部的典型案例，發(fā)揮警示、震懾、教育作用。黨員干部要以黨紀學習教育為契機，通過警示教育深化以案促學的自覺、以案說紀的自警、以案凈心的自省，切實增強遵規(guī)守紀、清正廉潔、拒腐防變的能力和定力。

深化以案促學的自覺。警示教育中的鮮活案件，尤其是發(fā)生在黨員干部身邊的典型案件，是抓好黨紀學習教育的重要內(nèi)容和抓手。深化黨紀學習教育，既要認真學習新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），做到原原本本學、逐字逐句學，并結(jié)合黨章學習，進一步以規(guī)范性的制度學習培養(yǎng)規(guī)范性的制度思維，切實搞清楚黨的紀律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么；也要自覺從典型案件中受到警示，強化黨紀學習尤其是以案促學的自覺性，真正聚焦“身邊案”“身邊人”，通過“他人他事”實現(xiàn)“見人見事”，做到有則改之、無則加勉。此外，還要自覺主動對照本地區(qū)、本部門、本行業(yè)、本領(lǐng)域尤其是自身工作崗位實際，有意識地主動關(guān)注和深入分析相關(guān)典型案件，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，明確風險點，提高警惕性。

深化以案說紀的自警。黨員干部違紀違法案件如同一面鏡子，可以更加精準地與《條例》有關(guān)條款相對照，有利于黨員干部更好地用以鏡鑒自省、實現(xiàn)自警。以案說紀，就是要聚焦《條例》有關(guān)內(nèi)容，挖掘收集整理有關(guān)典型案件，剖析違紀行為觸犯的條款、造成的影響、潛在的危害，在逐條對應中實現(xiàn)制度文本與案件案例的相互印證，讓廣大黨員干部更為直觀地了解“習以為常”背后的風險、“慣例做法”背后的隱患，真正通過反面教材和典型案件，對黨紀法規(guī)有更加明確的認知和更加深刻的認識，更為清晰地認識到哪些行為是違紀違法的、哪些行為是符合黨紀法規(guī)的、哪些行為是應當及時警醒糾正的，從而在日常工作生活中更加自覺地遵規(guī)守矩，不踩紅線一步，不越雷池半分。

深化以案凈心的自省。開展黨紀學習教育，為的是將紀律挺在前面，以學習凈化心靈，從而從根本上減少黨員干部違規(guī)違紀甚至違法犯罪的可能性。加強黨的紀律建設(shè)，懲治是手段不是目的，正確運用“四種形態(tài)”，以教育引導減少黨員干部實質(zhì)性違規(guī)違紀行為，讓黨員干部由“不能”“不敢”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安幌搿保攀情L遠角度的治本之策。黨員干部要在警示教育的反面警醒中，激發(fā)崇德向善的道德感、踐行宗旨的使命感、維護形象的責任感，真正加強黨性修養(yǎng)，提升思想境界，始終牢記入黨初心，倍加珍惜黨員身份，持續(xù)提升職業(yè)操守，做到時時處處維護黨員形象，時刻以高標準、嚴要求來約束自己，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

文/劉政